English Culture Presentation in Basic Education English Textbooks

الملخص

تضمين الثقافة داخل الكتب المدرسية يؤثر على مخرجات التعليم. فمثلا تدريس لغة أجنبية بالإضافة لثقافتها يعزز تقبلها والإعجاب بها. تعتبر اللغة الإنجليزية في ليبيا لغة أجنبية وتدرس ابتداء من السنة الأولى بالمرحلة الابتدائية. هذه الدراسة تتبعت تقديم الثقافة ضمن كتب اللغة الإنجليزية بمرحلة التعليم الأساسي. تم استخدام أسلوب التحليل الموضوعي وشكلت المواضيع الثقافية المستخدمة من قبل (1990) Ramires and Hall أساسا لعملية التحليل. لقد لوحظ كثرة التمثيل للمواضيع الشخصية والاجتماعية مقارنة بباقي المواضيع الثقافية. ولوحظ كذلك ندرت التمثيل للمواضيع الثقافية البيئية والسياسية. كما لوحظ قلت المواضيع ذات العلاقة بكيفية التعبير عن المعتقدات والمفاهيم والمواقف مقارنة بكثافة المواضيع ذات العلاقة بالإنجازات المادية. كما يجدر الإشارة لعدم وجود نمط معين يتناسب وتغير مستويات هذه الكتب.غياب التناسق يوحي بضرورة الاهتمام أكثر بتسلسل وكثافة المواضيع الثقافية التي يتم تقديمها ضمن هذه الكتب. نتائج هذه الدراسة تدعو للمزيد من البحث في العديد من العوامل الأخرى ذات العلاقة بالثقافة كموقف ومفهوم المدرسين والطلبة تجاه تقديم الجوانب الثقافية ضمن كتب اللغة بالمدارس