العنف المدرسي وعلاقته بمفهوم الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

Abstract

تتناول هذه الدراسة العنف المدرسي وعلاقته بمفهوم الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي وهدفت الدراسة على التعرف على مدي العلاقة بين العنف المدرسي ومفهوم الذات ، حيث قام الباحث بإجراء دراسة على عينة كان قوامها 40 تلميذا من مدرسة ابوبكر الصديق للتعليم الاساسي الكائنة بمنطقة العربان، قماطة واستخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة وتوصلت الدراسة الى وجود علاقة عكسية بين العنف المدرسي ومفهوم الذات لدى تلاميذ التعليم الأساسي، ووجود فروق دالة إحصائية بين الذكور والإناث في متغير العنف المدرسي أي الذكور أكثر تعرضاً للعنف من الإناث، وكما توصلت النتيجة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في متغير مفهوم الذات.