اسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمنطقة سيدي الصيد من وجهة نظر المعلمين
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أسباب تدني التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في ضوء متغير النوع الاجتماعي ، المؤهل العلمي ، الخبرة و لهذا الغرض تم إعداد استبيان مكون من (40) عبارة لمعرفة أسباب تدني مستوي التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، وتكونت عينة الدراسة من (295) معلم ومعلمة، وقد أسفرت نتائج الدراسة على أن من أهم أسباب تدني التحصيل الدراسي هو قلة متابعة أولياء الأمور المستوى أبنائهم ، وكثرة انشغال الأسر بتلبية حاجاتها اليومية على حساب الاهتمام بمتابعة تعليم أبنائهم إضافة إلى ضعف انتباه و تركيز التلاميذ داخل الفصل وكثرة انتشار الهواتف المحمولة ووسائل اللهو الأخرى ، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات المعلمين لأسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات المعلمين الأسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين من ذوي المؤهلات العلمية ماجستير فما فوق ، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات المعلمين لأسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي تبعا المتغير الخبرة لصالح المعلمين الأكثر خبرة.
