إمكانية استخدام الذكاء الاصطناعي في برامج التعليم المحاسبي في ليبيا : دراسة على أعضاء هيئة التدريس بقسم المحاسبة بجامعتي صبراتة والزاوية
الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي - التعليم المحاسبي - التعليم المحاسبي الالكترونيالملخص
هدف البحث بصورة رئيسة إلى التعرف على إمكانية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في برامج التعليم المحاسبي بقسم المحاسبة في كليات الاقتصاد بجامعتي صبراتة والزاوية، واعتمد الباحثان في ذلك على المنهج الوصفي، واستخدام التحليل الإحصائي SPSS). وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها أنه من خلال الإجابات المتحصل عليها من المشاركين في البحث يمكن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في برامج التعليم المحاسبي بالنظر إلى المزايا التي يحققها، مع العمل على تذليل التحديات أو الصعوبات التي قد تواجه عملية التطبيق، كما إن هذا التطبيق يتطلب توافر متطلبات رئيسة لضمان نجاح عملية التطبيق، كما أوصى الباحثان بضرورة السعي لتطبيق برامج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي ككل من خلال توفير البيئة الملائمة لتطبيقه، وبمزيد إجراء البحوث حول موضوع الذكاء الاصطناعي سواء كان في التعليم العالي بصفة خاصة أو في مجال مهنة المحاسبة بصفة عامة.
