فعالية برنامج تدريبي لتحسين تقدير الذات لدى الأطفال ضعاف السمع المترددين على مركز الأمل للصم وضعاف السمع بالزاوية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية البرامج التدريبية لتحسين تقدير الذات لدى الأطفال ضعاف السمع، بعينة بلغت (30) من الأطفال ضعاف السمع المترددين على مركز الأمل للصم وضعاف السمع بالزاوية من الفئة العمرية (12-15) عام، كما استخدمت الدراسة المنهج التجريبي لتحقيق أهدافها، كما استعانت بمقياس مهارات تقدير الذات، وبرنامج تدريبي لتحسين تقدير الذات لدى الأطفال ضعاف السمع كأداة لجمع البيانات والمعلومات، كما استخدمت الدراسة عددا من الأساليب الإحصائية منها المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والوزن النسبي واختبار (ت)، ومعامل الثبات ألفاكرونباخ، ومعامل الارتباط بيرسون، ومعامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية، وأسفرت نتائج هذه الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (0.01) بين القياس القبلي والبعدي لاختبار تقدير الذات الصالح القياس البعدي، كذلك أسفرت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى استجابات أفراد عينة الدراسة والتي تعزى لمتغير الجنس (ذكور / إناث) لصالح الإناث، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (0.01) بين القياس البعدي والتتبعي بعد شهر من تطبيق البرنامج على اختبار تقدير الذات، وهذا ما يدل على مدى فاعلية البرنامج التدريبي المتبع في هذه الدراسة.