Teachers' Perspectives on Effect of Class-Size on the Teaching of English Language in Libyan Secondary Schools
الكلمات المفتاحية:
Class Size, Academic Achievement, Overcrowded Classesالملخص
تهدف الدراسة الى معرفة تاثير الفصول المكتظة على التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية . اجريت هذه الدراسة في خمس مدارس ثانوية حكومية تقع في مدينة طرابلس عام 2024م. وتكونت الدراسة من 18 معلما من خمس مجارس حيث يضم الفصل الدراسي أكثر من ثلاثون طالبا. تم تطبيق المنهج الكمي في هذه الدراسة. وكانت الاداة المستخدمة عبارة عن استبيان مكون من 10 فقرات. وخلصت الدراسة الى ان اكتظاظ الفصل الدراسية يساهم في عرقلة العملية التعليمية ويؤثر بشكل مباشر على تحصيل الطلاب من خلال تأثيره على استيعابهم الاكاديمي. حيث اظهرت الدراسة ان هناك حوالي ثلاث مشاكل رئيسة تؤثر على عملية التدريس وهي سماع ضوضاء اثناء الدروس والفصول المكتظة أكثر صعوبة من الفصول الغير مكتظة وعملية التقييم في الفصل المكتظة مرهقة والتكيف مع الطلاب أكثر صعوبة . تظهر نتائج الاستطلاع بوضوح ان احجام الفصل الكبيرة لها تاثير سلبي على جودة التدريس والتعلم.
