قياس قابلية استخدام نظم التعليم عن بعد لدى طلاب التعليم العالي باستخدام نظام Moodle - كلية التربية قصر بن غشير نموذجاً

Abstract

الغرض الأساسي من هذه الدراسة هو قياس أثر وقابلية استخدام نظم التعليم عن بعد لدي طلاب التعليم العالي وذلك باستخدام نظام Moodle الشهير، حيث تم تطبيق هذه الدراسة على طلاب الفصل الثالث بقسم الحاسوب بكلية التربية قصر بن غشير بجامعة طرابلس والتي تكونت عينتها من (34) طالب وطالبة ، استخدم فيها المنهج الوصفي التحليلي لتجميع البيانات على شكل استبيان تكون من (7) محاور ( جودة المعلومات جودة الخدمة ، جودة النظام ، الدعم الفني ، الثقة ، المنفعة المتوقعة ، سهولة الاستخدام) و (31) فقرة تم تصميمها اعتمادا على مقياس ليكرت الخماسي لقياس اتجاه آراء المستجيبين وتم حساب التكرارات والنسب المئوية للتعرف على الصفات الشخصية المفردات الدراسة وتحديد استجابات أفرادها، بالإضافة إلى المتوسط الحسابي وذلك لمعرفة مدى ارتفاع أو انخفاض استجابات أفراد الدراسة عن كل عبارة من عبارات متغيرات الدراسة و الانحراف المعياري للتعرف على مدى انحراف استجابات أفراد الدراسة وقياس تشتتها . وقد أظهرت نتائج الدراسة أن العوامل جميعها متحققة في نظام موودل بكلية التربية، كما أظهرت أن قابلية الاستخدام والمنفعة المتوقعة من أهم العوامل التي جذبت اهتمام عينة الدراسة.